Наши контакты:

email: info@psyproject.org

Phone: +44 7932-42-68-45

WhatsApp: +7 905-580-74-69

  • Facebook Social Icon
  • Instagram Social Icon
  • YouTube Social  Icon

Все права защищены. 2019

Как вводить правила?

 

  Детям правила нужны больше, чем родителям. Они дают им возможность учится самоорганизации и внутреннему контролю. Это ведет к лучшему пониманию правил поведения и уверенности в своих действиях. Этим навыкам они обучаются от родителей не только на прямом примере, но и посредством правил. Взрослая жизнь окружена требованиями и детям можно помочь более гармонично их воспринимать. С четкими и понятными правилами ребенок чувствует себя более спокойно, даже если они не всегда ему нравятся.

 

  Правда, что родители часто испытывают трудности с введением правил. Кто-то недоумевает почему ребенок их не исполняет, другие злятся, третьи испытывают чувство вины. Ели у вас в семье есть трудности с соблюдением правил, то возможно этот алгоритм может натолкнуть на новые идеи и быть в чем-то полезен Вашей семье.

Алгоритм

Шаг 1. Подготивиться

Если Вы понимаете необходимость введения правил для ребенка, то лучше к этому немного подготовиться.

 

 1. Вы должны четко понимать суть и необходимость правила. Общие фразы плохо работают, скорей всего объяснять придется логично и подробно.

   Поэтому лучше избегать фраз:

  •    “Потому что так принято” 

  •    “Так положено” 

  •    “Это правила поведения в обществе”

 2. Правило должно быть справедливым и соответствует возрасту. Начинать вводить правила лучше от 5-6 лет (все зависит от ребенка и правил). В этом возрастите ребенку, как правило, становится более интересно общество, его условия и одобрение.

 3. Родитель и ребенок должны быть в спокойном состоянии. Это значит: 

  •  ровное эмоциональное состояние 

  •  не бежать, не опаздывать 

  •  иметь возможность отвлечься от занятий (то есть не отрывать ребенка от приятного занятия)

 4. Организовать условия для общения

  • выделить не меньше 20 мин 

  • говорть дома и в спокойной обстановке

  • не перед чем-то интересным для ребенка

Шаг 2. Введение правил

Правило должно быть объяснено: ​

 

 1. Необходимость правила. 

        Моменты, которые обязательно должны быть обозначены:

  • Я тебе запрещаю это делать, потому, что по-другому нельзя.

  • Почему это надо делать, почему так поступают в принципе. 

  • Я это делаю так как тебя люблю и за тебя отвечаю. 

 Часто родителю самому не нравится проявлять строгость и он забывает напомнить ребенку, почему это необходимо. На самом же деле, все, что руководит сейчас родителем это любовь и забота. Не бойтесь это показать.

 2. Суть правила. Ребенок должен четко понимать, что ему необходимо делать и в чем заключается правило. Ему будет трудно понять, что значит “Веди себя хорошо”, ему будет проще с: “Плевать в людей нельзя”.

 3. Последствия невыполнения правила. Ребенку поможет, если он научится, что у его действий есть последствия. Например отказ от чистки зубов ведет к их болезни.  Объяснив это, Вы можете сообщить ребенку, что Вам, как заботливому родителю, придется чистить их ребенку самому или что Вы не сможете давать сладкое, чтобы помочь организму. В этом нет агрессии или наказания, это последствия, которых вы оба хотели бы избежать. Скажите, что Вам это очень не нравится, но это примется сделать, так как это часть обязанностей родителей, забота о здоровье ребенка.

 4. Узнайте, все ли понятно ребенку. 

Шаг 3. Соблюдение и несоблюдение правил

Что делать чтобы правила соблюдались?

 

 1. Следить за выполнением правил. Если Вы ввели правило, то пока оно не станет привычкой, его нельзя выполнять через раз. Так у ребенка будет возникать смешенная картина и он запутается в условиях правила. 

 2. Последствия невыполнения должны присутствовать всегда. Тут для родителей часто наступает испытание, так как каждому трудно видеть своих детей расстроенными. Вам может помочь, если Вы выразите искренне сожаление и объясните, что Вам примется сделать, если правило не будет выполнено. 

 3. Если по какой-то причине правило не может быть выполнено, причины  обязательно должны быть обговорены. В жизни бывают ситуации, которые нарушают привычный ход вещей. Не надейтесь, что Ваши дети сами поймут, что это исключительный случай, акцентируйте на этом внимание.

 

Несоблюдение правил 

 

Ответственность за это может лежать на родителе и ребенке, но так как дети учатся самоорганизованности у взрослых, разбираться в проблеме предстоит именно Вам. На что можно обратить внимание: 

  • Способен ли ребенок выполнить правило?

  • Знает/помнит ли он правило?

  • Понимает ли он правило? 

  • Проверить согласился ли он на выполнение?

  • Понять, что стоит за невыполнение правила?

  • Понять, нет ли в Вашем общении с ребенком агрессии.

Написанно в соавторстве с психологом, ведущим многочисленных терапевтических групп Евгением Зингером